2020年09月07日
物事には理由があるんだな。
おはようございます!
2年生になって実習室での
授業や課題が多くなっていますね。
朝礼はこのホームルームで行っていますが、
終礼は授業後、実習室で行っています。
それで先週末、私から
「いっそのこと、朝礼も実習室でやる?」
なんて、言ってしまいましたが、
よくよく考えたら大間違いでした。
ごめんなさい!
というのも、朝礼をわざわざ、
ホームルームで行っているのには、
意味があったのです。
確かに、始めと終わりを同じ場所にすれば
「効率がいい」のですが……
実は以前も、PC教室とホームルームを
一緒にしたことがあったのです。
その時も「効率がいいから!」と
考えて実行したのです。
するとね……。朝礼中でも、
どうしても机上のPCに意識がいくのです。
1日の始まりをまっすぐ始めたいのに、
どうしてもよそ見がちになる。
目の前にインターネットに繋がる環境が
あれば、ちょっと調べてみたいなーと
気持ちも揺れるものなんだね。
「けじめをつける」のは
今の私たちに必要な力の1つだと思うのです。
そのためには、「けじめのある環境」を
自分たちで作り上げることも大切だよね。
それで、その時以来、朝礼はPCの無い教室で
「けじめをもって」行いましょう!と決めたのです。
うっかり、忘れていました。ごめんなさい。
みなさんが、社会人1年生となった暁には
そこでも多くのルールが存在します。
「なんだか、効率の悪い仕組みだなー」と
思うこともあるかもしれません。
そんな時は、今日のことを思い出して、
「何でこんなルールがあるのかな?」と
立ち止まって考えてみてください。
そこにきちんとした
意味を見つけられるかもしれません。
もちろん、考えた上で、
「これは改善が必要!」となれば、
どんどんと提案しましょう。
そのバランスも大事です。
時の流れの中で、変化しているものあるのですから。
例えば……。明治時代の「散髪抜刀令」って
あの時代だからこそ、意味があったわけですよね!
今の時代に真顔で、
「ちょんまげを結わなくてもいいのですよ!
刀も帯びる必要ありません!」と言われても、
そもそも周りでしている人がいませんよね!(笑)
ルールに疑問を感じたら、
まずはその成り立ちから考えてみましょう!
安易な「効率化」は
意外と落とし穴になるかもしれないよ!
それでは、今週も張り切ってゆきましょう!
2年生になって実習室での
授業や課題が多くなっていますね。
朝礼はこのホームルームで行っていますが、
終礼は授業後、実習室で行っています。
それで先週末、私から
「いっそのこと、朝礼も実習室でやる?」
なんて、言ってしまいましたが、
よくよく考えたら大間違いでした。
ごめんなさい!
というのも、朝礼をわざわざ、
ホームルームで行っているのには、
意味があったのです。
確かに、始めと終わりを同じ場所にすれば
「効率がいい」のですが……
実は以前も、PC教室とホームルームを
一緒にしたことがあったのです。
その時も「効率がいいから!」と
考えて実行したのです。
するとね……。朝礼中でも、
どうしても机上のPCに意識がいくのです。
1日の始まりをまっすぐ始めたいのに、
どうしてもよそ見がちになる。
目の前にインターネットに繋がる環境が
あれば、ちょっと調べてみたいなーと
気持ちも揺れるものなんだね。
「けじめをつける」のは
今の私たちに必要な力の1つだと思うのです。
そのためには、「けじめのある環境」を
自分たちで作り上げることも大切だよね。
それで、その時以来、朝礼はPCの無い教室で
「けじめをもって」行いましょう!と決めたのです。
うっかり、忘れていました。ごめんなさい。
みなさんが、社会人1年生となった暁には
そこでも多くのルールが存在します。
「なんだか、効率の悪い仕組みだなー」と
思うこともあるかもしれません。
そんな時は、今日のことを思い出して、
「何でこんなルールがあるのかな?」と
立ち止まって考えてみてください。
そこにきちんとした
意味を見つけられるかもしれません。
もちろん、考えた上で、
「これは改善が必要!」となれば、
どんどんと提案しましょう。
そのバランスも大事です。
時の流れの中で、変化しているものあるのですから。
例えば……。明治時代の「散髪抜刀令」って
あの時代だからこそ、意味があったわけですよね!
今の時代に真顔で、
「ちょんまげを結わなくてもいいのですよ!
刀も帯びる必要ありません!」と言われても、
そもそも周りでしている人がいませんよね!(笑)
ルールに疑問を感じたら、
まずはその成り立ちから考えてみましょう!
安易な「効率化」は
意外と落とし穴になるかもしれないよ!
それでは、今週も張り切ってゆきましょう!
Posted by てっしー先生 at 19:36│Comments(0)
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